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河南省英語語法教學研討會觀摩體會(二)


作者:    發稿人:郭山     發布時間:2013-11-28 08:35:02    點擊數:8791  

英語語法教學研討會心得體會msZ安陽市第一中學

201311月,我們有幸去參加了河南省英語語法教學研討會。這次研討會不僅使我們在教學上受益頗深,而且使我們的心靈得到了啟迪。msZ安陽市第一中學

    近幾年一直在強調淡化語法,但英語語法是英語學習的一個重點,是構成語言的框架,是不可忽視的。以至于語法的學習走入了死胡同,是很多英語老師無從下手。此次會議上便提出語法的學習不是要淡化而是要優化。首先要意識到語法是為語言服務的。高考英語的改革并不是說英語不重要了,而是讓英語的教學可以更加實用。注重語言的應用。這就要求我們在語法的學習上要改掉傳統的模式。msZ安陽市第一中學

    傳統的語法教學重語法形式而忽略了語法的意義與功能,老師們以講解為主,學生被動地接受。重視語法形式,忽視語法意義與功能。規則先于語言接觸與輸入。而這樣就導致了學生將語法與應用割裂開來,雖然學習了但是在實際應用中卻作用甚微。msZ安陽市第一中學

 所以,語法教學要優化。劉鷹教授在研討會上說到:在講語法的時候首先要讓學生在語言接觸中先感知,然后自己發現。學生可以自己DIY語法學習本。讓學生把從高一到高三出現同一語法的課文句子抄下來總結在一起,注重語法的復現。其次,講練的頻度和強度要掌控。語法練習的選擇要注重語言的地道與純正。避免為語法現象而編寫句子。練習要緊盯高考,這并不意味著從高一就開始練習高考題型,而是要注重高考所傳達的思考能力和語法意識。msZ安陽市第一中學

作為高中英語科目教師,在全面減輕學生課業負擔的大形勢下,只有向課堂要效率,充分利用好課堂40分鐘,提高教育教學質量。我們應全面提高學生素質,鼓勵學生把生活中碰到的語言表達法帶進課堂,嘗試著用語法系統的來引導學生,把課堂所學的知識應用到生活實踐中,使學生能體會到英語就在身邊,領悟到英語的魅力,感受到英語的樂趣,進而感受生活之美。課堂教學是一個仁者見仁,智者見智的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。聽了四位優秀教師的示范課,大家踴躍發言,紛紛發表了自己的見解。msZ安陽市第一中學

通過聽課,我們學到了很多新的教學方法和新的教學理念。msZ安陽市第一中學

1. 情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段。在教學過程中創設的情境,目的明確,為教學服務。朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活,并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學生學習起來便于思考操作,同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合,因為我們的目標就是要讓學生通過學習,從而運用語言,表達出自己的想法。所以情境的創設需要教師在生活中教學中多觀察,多思考,多操作。鄭州市五中的李靖老師,在定語從句的課堂上,運用人教版第四單元“Earthquake”這一課,為學生創造了現實情境,學會運用盡可能多的定語從句來表述地震。激發興趣,聯系自身,體驗語法,探索新知,運用新知,解決問題,整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標,非常具體,有新意和啟發性。msZ安陽市第一中學

2. 教學過程精致——注重知識的傳授與能力的培養相結合。msZ安陽市第一中學

從授課教師的教學過程來看,都是經過了精心準備的,從導入新課到布置作業課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、課件也充分體現了英語知識的結構體系。能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。洛陽外國語學校的顓紅娟老師在“條件句”的課堂中,讓學生在了解基礎知識的基礎上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結,讓學生先于教師得出結論,從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。msZ安陽市第一中學

3. 三維目標的整合——課堂教學的更高要求。我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀念都有了逐級的改變,那么現在課改又提出了“三維目標的整合”,所謂的“三維目標”就是:“知識與能力,過程與方法,情感道德與價值觀”,要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合。如在文波老師“合句法和with結構”的教學中,他通過教學讓學生體會到了,如何用with結構地道的用英語表達出描述性的句子,并且翻譯出來傳統的成語??此坪茈y,實則容易,讓學生體會到了成就感。所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中,讓學生通過學習知識,提高了學生翻譯句子的能力,同時也讓學生體會到了中西文化的碰撞與結合。做到了“三維目標的整合”。msZ安陽市第一中學

在這些優質課中,教師放手讓學生自主探究解決問題的方法,整節課,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者的教學理念。執教者的語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發,為學生創設現實的生活情景,充分發揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,體現了新課程的教學理念。msZ安陽市第一中學

結合自己以往的教育教學工作,正如劉鷹教授在點評時所講:在分析教材時,要適當舍取一些教材內容,做到靈活運用教材,而不是教教材。在今后的教學工作中一定要發揚成績,找出教育教學方面的差距,向教育教學經驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。msZ安陽市第一中學

劉璐、許麗娜、李皓雯、冀靜msZ安陽市第一中學

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